Eleni Leontaridi

Dr. Eleni Leontaridi is a Full Professor of linguistics at the Aristotle University of Thessaloniki, Head of the School of Italian Language and Literature and Member of the Senate of the same institution.
She teaches theoretical and applied linguistics in undergraduate and postgraduate programs at the AUTh since 2006, whereas her previous appointments include employment in Greece and Spain at the University of Athens, the Athens University of Economics and Business, the University of Salamanca and University of Jaén, among others. She has taught as Visiting Professor at undergraduate and postgraduate courses on short period visits at various universities in Europe, Asia and Africa and since 2002 she collaborates with the Hellenic Open University as Course Coordinator and Adjunct Lecturer for Spanish language and Linguistics distance learning courses in the undergraduate program “Hispanic Language and Culture”.

EDUCATION

Dr. Eleni Leontaridireceived her BA from the National and Kapodistrian University of Athens and pursued postgraduate studies in Spain, where she received her MA and PhD degree from the University of Salamanca.

RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Linguistics and Language, Language and Linguistics

Scopus Publications

The Role of Language Education in Upholding Prisoners' Rights and Facilitating Reintegration
Sofia Stamati, Thomais Rousoulioti, Eleni Leontaridi, Natividad Peramos Soler
Language Education and Human Rights in Democratic Educational Settings, 2025
This chapter investigates language education in prisons as a component of prisoners' right to education. Its aim is to explore the contribution of language education to their social reintegration as well as the factors that influence its effectiveness. A case study at a Second Chance School in a Greek male prison used interviews and questionnaires to analyze the difficulties of this educational setting and the advantages of language education for participants. The research showed that prisoners who participate in prison school programs gain multiple advantages including improved communication abilities and enhanced self-confidence. Simultaneously, significant challenges were recognized, including the student populations' heterogeneity as a result of the presence of different nationalities, and tight prison rules that limit the educational process. Overall, language education appears to have a favorable impact, however its efficacy is affected by various conditions.
ERROR ANALYSIS DURING THE LEARNING PROCESS OF SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE BY SPEAKERS OF GREEK: INTERLANGUAGE AT LEVEL C1
Natividad Peramos Soler, Eleni Leontaridi, Isaac Gómez Laguna, and
Revista De Filologia De La Universidad De La Laguna, 2024
This study presents an error analysis of Greek students at the C1 level of Spanish as a Foreign Language (SFL). The research is based on a comprehensive corpus of written essays by adult learners whose native language is Greek. In addition to identifying errors, we propose potential underlying causes for these incorrect language choices. The results of this analysis, along with a detailed classification of errors from semantic, lexical, and morphosyntactic perspectives, provide insights into the development and nature of errors at an advanced stage of language acquisition. The goal of this research is to examine the progression of errors in the interlanguage of Greek learners of SFL, with the aim of generating objective data that can enhance language teaching practices.
The expression of probability through futures and conditionals in Spanish-as-a-foreign-language reference books for Greek-speaking students: critical analysis and teaching suggestions
Eleni Leontaridi, Natividad Peramos Soler, Isaac Gómez Laguna
Ogigia, 2023
Este trabajo aborda cuestiones relacionadas con el uso de los futuros y condicionales para expresar probabilidad o conjetura en español y griego moderno. Es un fenómeno gramatical registrable en ambas lenguas, no obstante, en el campo de la lingüística contrastiva se ha abordado de manera muy esporádica (p.ej. Kampouri, 2021; Leontaridi, 2018, 2019; Leontaridi & Gómez Laguna, 2019). Nuestro objetivo ha sido, por una parte, analizar críticamente cómo se presenta dicho fenómeno en gramáticas y obras de referencia de español dirigidas a griegos, y por otra, ofrecer posibles propuestas didácticas que puedan mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje de este alumnado.
Bilingualism of the non-Spanish-speaking immigrant population in Spain: Importance, empowerment and schooling
Dirasat Hispanicas, 2020
Temporality and temporal dislocation in Spanish and modern greek past tenses of the indicative
Moenia, 2019

RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS

The Role of Language Education in Upholding Prisoners' Rights and Facilitating Reintegration
S Stamati, T Rousoulioti, E Leontaridi, NP Soler
Language Education and Human Rights in Democratic Educational Settings, 95-128 , 2026
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Errores que cruzan fronteras
I Gómez Laguna, N Peramos Soler, E Leontaridi, A Rodríguez Lifante
Congreso Internacional de Lingüística: Medio siglo del Instituto … , 2025
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ANÁLISIS DE ERRORES COMETIDOS POR GRECÓFONOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE ELE: LA INTERLENGUA EN EL NIVEL C1
SN PERAMOS, E LEONTARIDI, LI GÓMEZ
DE FILOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA , 2025
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Εκμάθηση της Ισπανικής Γλώσσας ΕΠΙΠΕΔΟ Ι
D Tsokaktsidou, E Leontaridi
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο , 2025
2025
Κατανόηση της γλώσσας και του πολιτισμού: Από τα Λατινικά στη σύγχρονη Ισπανική γλώσσα: Εγχειρίδιο μελέτης
E Leontaridi, D Tsokaktsidou, I Gómez Laguna, N Peramos Soler
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο , 2025
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Rethinking Higher Education through the Covid-19 Pandemic Looking Glass: Experiences, Expectations and Policy Making for Future Challenges
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La motivación en la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera en la educación universitaria a distancia en Grecia
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Competencia y formación digital de los profesores de ELE
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XIII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre: Una lengua … , 2024
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NP Soler, E Leontaridi, IG Laguna
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La motivación en la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera en la educación universitaria a distancia en Grecia
NP Soler, E Leontaridi
REIIT Revista Educación, Investigación, Innovación y Transferencia, 98-115 , 2024
2024
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Herramientas y recursos didácticos para llevar al aula de ELE.
E Leontaridi, N Peramos Soler
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La expresión de la probabilidad mediante los futuros y condicionales en manuales de ELE para alumnos grecófonos: análisis crítico y propuestas didácticas
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El texto en su contexto: nuevos enfoques sobre la explotación del texto en clase de ELE
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Lo que se aprende jugando, se aprende para siempre: recursos y actividades para disfrutar aprendiendo en clase de ELE.
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XII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre: Νuevos retos … , 2023
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Griegos y antioqueños ortodoxos en Estambul,¿ identidades y lenguas en proceso de transformación?
E Leontaridi
Estudios Neogriegos. Revista científica de la Sociedad Hispánica de Estudios … , 2022
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La expresión de la probabilidad mediante los futuros y condicionales
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V Congreso Internacional en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas … , 2022
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Griegos y antioqueños ortodoxos en Estambul,¿ identidades y lenguas en proceso de transformación?
I Gómez Laguna, E Leontaridi
I Simposio Internacional de Lengua, Emoción e Identidad , 2022
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Hacemos una vuelta y después nos bebemos un vino rojo
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Jornadas didácticas para proforesores de ELE , 2022
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Las unidades fraseológicas del español: su enseñanza y adquisición en la clase de ELE
N Peramos Soler, M Ruiz Morales, E Leontaridi
Actas de las Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2/ELE … , 2009
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Amistades peligrosas: una aproximación teórica y una clasificación práctica de los falsos amigos entre el español y el griego moderno
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Ogigia: Revista electrónica de estudios hispánicos, 77-89 , 2007
2007
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Los tiempos del pasado del indicativo en español y en griego moderno
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Universidad de Salamanca. Facultad de Filologia. Departamento de Lengua Espanola , 2001
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Zona próxima, 12-31 , 2009
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Claves de español para hablantes de griego
E Leontaridi, RM Pérez-Bernal
SM , 2008
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Aprender no es un juego…¿ o sí?: el componente lúdico en la práctica de la destreza escrita en la clase de ELE
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Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L 2, 153-164 , 2008
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Análisis y clasificación de errores en la producción de textos escritos de candidatos griegos en los exámenes DELE
E Leontaridi, NP Soler, MR Morales
La evaluación en el aprendizaje y la enseñanza del español como lengua … , 2008
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El uso del paradigma preposicional español por grecófonos desde el punto de vista morfológico, sintáctico y semántico
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Actas del IX Congreso Internacional de Lingüística General , 2011
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El español como lengua extranjera en el ámbito griego
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Español para hablantes de griego
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Los juegos¡ dan mucho juego! Algunas propuestas de actividades lúdicas para nuestra clase de E/LE
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Cuadernos de Italia y Grecia nº 6, 95-99 , 2007
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La otra cara de la expresión escrita: actividades lúdicas para la práctica de la expresión escrita
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Análisis contrastivo del aspecto gramatical en español y en griego moderno
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AAVV: Actas del I Congreso de estudiantes de Filología Hispánica/La palabra … , 2002
2002
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Paralelos (?) de temporalidad en español y en griego moderno: el caso de los tiempos del pasado del indicativo
E Leontaridi
Tiempo, espacio y relaciones espacio-temporales. Nuevas aportaciones de los … , 2011
2011
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¡ Pongamos en práctica los textos literarios! Otra manera de leer en la clase de ELE
NP Soler, E Leontaridi
Del texto a la lengua: la aplicación de los textos a la enseñanza … , 2011
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Plurifuncionalidad modotemporal en español y griego moderno (Berlin: Peter Lang)
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Criando niños bilingües: sobre la adquisición simultánea de español y griego como segunda L1.
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Los textos literarios en la clase de E/LE. Un mecanismo de enseñanza para el profesor, una motivación para el alumno.
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Sacando el as de de la manga" a la hora de hablar": el componente lúdico en la clase de E/LE
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N Peramos Soler, M Ruiz Morales, E Leontaridi
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