Tales Vilela Santeiro

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Departamento de Psicologia e Curso de Psicologia do Instituto de Educação Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais
Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Tales Vilela Santeiro


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Associate Professor 4, Department of Psychology of the Institute of Education, Letters, Arts, Humanities and Social Sciences of the Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM). Permanent Professor of the Postgraduate Program in Psychology at UFTM. Leader of the Psychoanalytic Clinical Research Group: playing, learning, thinking, partnership with the Federal University of Tocantins (Directory of Research Groups in Brazil, Lattes-CNPq). Researcher at the DelARTES Research Group - Human development: languages, art and aesthetics, at UnB (Directory of Research Groups in Brazil, Lattes-CNPq). Evaluator and member of the Evaluators' Bank of the National Higher Education Assessment System, of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (2006-2024). Reviewer of national and international journals. Member of the Psychology, Aesthetics and Art Working Group of the National Association of Research and Postgraduate Studies in Psychology (2020-2024).

EDUCATION

Psychologist from the University of Franca (1998), Master in Clinical Psychology and Doctor in Psychology as a Profession and Science from the Pontifical Catholic University of Campinas (2000 and 2005, respectively).

RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Clinical Psychology, Developmental and Educational Psychology, Social Psychology
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Scopus Publications

Scopus Publications

  • Social media and the health-illness process in university students: Thinking online operative groups
    Carolina Rocha de Carvalho, Tales Vilela Santeiro
    Psicologia USP, 2025
    Resumo: Este estudo analisou a interferência das mídias sociais no processo de saúde-doença de estudantes universitárias. Seis estudantes de diferentes cursos da área da saúde participaram; o grupo operativo foi utilizado como método de coleta de dados, e para análise das vivências grupais a interlocução teórica entre Pichon-Rivière e a visão de ser humano e sociedade de Byung-Chul Han. O grupo foi realizado de forma remota, em função do isolamento imposto pela pandemia de covid-19. Identificamos que as mídias sociais colaboram para o desenvolvimento de idealizações e expectativas que geram uma ampliação da lógica de desempenho e produtividade, e favorecem a emergência de quadros de ansiedade, assim como desconexões entre o pensar-sentir-dizer-fazer.
  • GROUP EXPERIENCES WITH STUDENTS FROM AN AFFORDABLE UNIVERSITY ENTRANCE PREPARATORY COURSE: PSYCHOANALYTIC NOTES
    Guilherme Faria Ribeiro, Tales Vilela Santeiro
    Revista Pesquisa Qualitativa, 2023
    O estudo é uma pesquisa-ação, de enfoque qualitativo, realizada por meio de grupos operativos com sete estudantes de cursinho de educação popular, tendo objetos mediadores como disparadores de diálogos. As experiências são organizadas por meio de emergentes grupais e pensadas com apoio em literatura psicanalítica de processos de grupo de inspiração nas escolas latino-americana e francesa. Três emergentes são observados: (a) o estar só e o possível adoecimento mental frente ao processo de preparo dos estudantes; (b) estratégias de cuidado: o sonhar e o estar em grupo como suportes; e (c) grupo operativo: aprendendo enquanto se trabalha. O trabalho do grupo implicou viver-pensar sobre a importância: do autocuidado no preparo para o vestibular; do sonhar; e de equilibrar o tempo entre atividades de lazer e de estudo. A ampliação dos achados e a descoberta de novas formas de os estudantes se vincularem entre si e com o cursinho dependerão de novos estudos.
  • Family Representations in Psychology Freshmen: A Longitudinal Study
    Lucas Rossato, Tales Vilela Santeiro, Valéria Barbieri, Fabio Scorsolini-Comin
    Avances En Psicologia Latinoamericana, 2022
    Este estudo longitudinal teve por objetivo conhecer as representações de família por parte de estudantes de um curso de Psicologia a partir de dois momentos da formação: no início do curso, na transição para a universidade, e ao final do primeiro semestre letivo. Participaram 16 estudantes de Psicologia de uma universidade pública com idades entre 17 e 21 anos, entrevistados individualmente nesses dois momentos e submetidos a uma intervenção grupal que contou com a discussão de filmes que retratavam o tema família. Nas primeiras entrevistas a família emergiu como espaço afetivo-relacional que transcende laços consanguíneos, em uma concepção ampliada. Nas entrevistas finais, emergiu a dificuldade para definição de uma representação única que englobe todas as possibilidades de ser família. O exercício de reflexão promovido pelas atividades permitiu que os estudantes transitassem de uma representação mais cristalizada do que é família para uma leitura mais flexível sobre o que pode ser essa instituição e suas configurações. Em um contexto sociocultural permeado por discursos sociopolíticos em defesa de uma única representação familiar, atividades como a apresentada neste estudo podem fornecer condições para formação de psicólogos críticos e comprometidos com as diferentes possibilidades de ser família na atualidade.
  • Suicide and social media: Dialogue with clinical psychologists
    Tales Vilela Santeiro, Rafael Franco Dutra Leite, Gláucia Mitsuko Ataka da Rocha
    Psicologia Clinica, 2020
  • Cinema and violence against women: Contribution to the formation of clinical psychologist
    Tales V. Santeiro, Joice V. Schumacher, Tatiana Machiavelli C. Souza
    Temas Em Psicologia, 2017
    The research objectives were analyze business / fi ctional fi lms about Violence Against Woman (VAW). The selection of fi lms was systematic and carried out in specialized sites on the subject (AdoroCinema, Cinepop etc.), across terms like “violence” and “woman” (N = 19). The analysis assumed three steps: observation of motion pictures; data entry observed in spreadsheets; simple frequency ratio concerning VAW scenarios with theoretical aspects pointed out by the literature (quantitative and qualitative approach). The aggressor were strangers (n = 11, 39%), husbands (n = 9, 33%), boyfriends (n = 4, 14%) and others (n = 4, 14%). There were performances of the following types of violence: psychological (n = 19, 27%), physical (n = 18, 25%), sexual (n = 16, 22%), moral (n = 12, 16%) and patrimonial (n = 7, 10%). The fi lmic representations showed general signs of psychological traumatization in characters (n = 17, 37%). The studied fi lms are illustrative of the reality of women in situations of violence; as such can be converted to amplifying teaching tool for discussion and refl ection on gender issues and on health promotion in the context of VAW.
  • Empirical analysis of trends in scientific production on coping (SciELO, 1993/2012)
    Fabíola Ribeiro de Moraes Santeiro, Daniela Sacramento Zanini, Tales Vilela Santeiro
    Psicologia Teoria E Pesquisa, 2017
    RESUMO Coping indica uma ação intencional, física ou mental, iniciada em resposta a um estressor percebido, dirigida para circunstâncias externas ou estados internos. A pesquisa visou a obter panorama sistemático do que tem sido estudado e discutido em parte da produção científica sobre coping, mediante a análise de artigos publicados em periódicos indexados à base de dados SciELO, entre 1993 e 2012 (N=294). Observou-se aumento quantitativo das produções no período investigado e elas foram divulgadas predominantemente em periódicos da Psicologia. Autorias femininas e grupais, desenvolvendo estudos empíricos, foram expressivas. Transtornos orgânicos, instituições hospitalares e usuários de serviços de saúde foram mais investigados e discutidos. A terminologia coping nem sempre é enfocada como um corpo teórico específico, o que requer atenção do leitor.
  • The “place” of the adopted child in parental dynamics: An integrative review of literature
    Ana Bárbara Morelli, Fabio Scorsolini-Comin, Tales Vilela Santeiro
    Psicologia Clinica, 2015
    O estudo objetivou apresentar uma revisão integrativa de literatura acerca do lugar reservado às crianças na dinâmica dos pretendentes à adoção. O espaço destinado à criança no psiquismo parental fornece indícios de como será a interação entre os membros da nova família. Critérios de busca para definição da amostra (N=24): artigos disponíveis nas bases LILACS, SciELO e PePSIC; publicados entre 2002 e 2012; e cruzamento dos unitermos "pais", "casais", "adoção", "fantasia" e "psicanálise". Os resultados apontaram quatro categorias temáticas: (a) motivações e preconceitos apresentados pelos pais adotivos; (b) temores sobre o momento de revelação da adoção ao filho; (c) necessidade de preparo dos pais para a filiação adotiva; e (d) presença de apoio profissional para prevenção da devolução filial. Conclui-se que os pais adotivos devem se preparar para a parentalidade, promovendo adaptações ambientais, sociais e psíquicas para a chegada dos filhos. A atenção psicológica nesse processo é recomendada.
  • Psychodynamics of incestuous relationships: Murder and rebirth of soul in precious
    Psicologia Em Estudo, 2014
  • Treatment theories and techniques in psychological practice
    Fabíola Ribeiro de Moraes Santeiro, Tales Vilela Santeiro
    Psicologia Clinica, 2013
    O aprendizado sobre teorias e técnicas psicoterapêuticas constitui parte fundamental do processo formativo nos cursos de graduação no país, local onde as práticas psicoterápicas e clínicas de modo geral desfrutam de razoável opção feita por psicólogos. Por mais que a psicoterapia – a atividade usualmente mais reconhecida e associada à figura do psicólogo clínico – ainda seja questionada nos modelos teóricos e epistemológicos em vigor na formação brasileira, o fato é que ela permanece praticada, mesmo por profissionais da psicologia situados em territórios profissionais diversos do “clínico” (Bastos & Gondim, 2010). O livro resenhado tem como público alvo estudantes, estagiários e jovens terapeutas; contudo, psicoterapeutas situados em outros momentos profissionais serão beneficiados com sua leitura. No Capítulo de abertura, Cristine Sandra Hwuang se ocupa de subsídios da psicanálise para o atendimento infantil. Retoma as contribuições iniciais que levaram à construção desta possibilidade de intervenção, desde Freud, Anna Freud, Klein e Winnicott até ponderações feitas por Dolto, representante da Es-
  • Brief preventive psychodynamic psychotherapy: Exploratory research on results and follow-up
    Tales Vilela Santeiro
    Psicologia Em Estudo, 2008
    Systematic studies on Psychotherapy processes, even of a prevention kind, are scarce in Brazilian clinic-schools. Current proposal focuses Brief Psychodynamic Psychotherapy (BPP) conducted by students in a clinic-school context. Depression, anxiety degrees and neuroticism in first-year volunteer students of the Psychology undergraduate course (N=6) are evaluated at the start, end and six months after BPP ending (follow-up). Depression and Anxiety Beck Scales (BDI/BAI) and the Emotional/Neuroticism Adjustment were employed. The weekly sessions, a total of 10, were recorded in audio and observed in a room provided with unidirectional mirror. As a rule, changes, occurring in analyzed variables, were more evident from the start to the 10th session and when BDI and BAI Scales were used as measurements. Eventual gains at the end have not always been kept in follow-up.