Education, Public Administration, Development, Social Sciences
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Evaluation Use and Factors Affecting Evaluation Use in the Context of the Brazilian Graduate Evaluation System Edjane Maria Oliveira da Silva, Roberto Brazileiro Paixão American Journal of Evaluation, 2025 This article aimed to map the evaluation use, identify the affecting factors, and analyze how they are related in the context of the Brazilian graduate evaluation system, which involves more than 7,000 master's and doctoral programs. Interviews were conducted with a representative sample of Professors, Graduate Program Coordinators, and Research and Graduate Studies Pro-Rectors (Deans). The analysis of conceptual, instrumental, and symbolic use examples revealed nine subcategories of evaluation use (Management, Publication Quality, Program, Evaluation, Social Insertion, Internationalization, Teaching, Graduate Studies, and Promotion). A new source was identified besides process and findings use: guidelines use. The examples of conceptual use presented in almost all subcategories indicate an increase in evaluation capacity building, which is essential for evaluation policy. Factors related to Evaluator, Context, and Stakeholders affected evaluation use more positively, while Evaluation had both stimulating and discouraging effects. The predominance of encouraging factors affecting evaluation use indicates the system's institutionalization and maturity.
Misuse of evaluation results: theoretical framework proposal Anderson José Freitas de Cerqueira, Roberto Brazileiro Paixão Meta Avaliacao, 2025 A avaliação é um meio importante para qualificar a gestão na área pública e viabilizar o controle social sobre a efetividade da ação do Estado. O uso da avaliação, que pode advir do processo ou do resultado, demonstra ser uma ferramenta para os usuários tanto para o fornecimento de informações para a tomada de decisões locais e de menor impacto, quanto para decisões gerais e com impacto mais amplo. Essas decisões dos usuários podem ser errôneas e/ou maliciosas, provocando o uso indevido da avaliação. Neste artigo, busca-se explorar, através de uma revisão sistemática, o estado da arte sobre o uso indevido da avaliação e uma proposição de um framework. Os resultados indicaram que há nove estudos que tratam, de forma substancial, o uso indevido da avaliação desde 1994. Os achados, que são explorados no estudo, indicam a baixa percepção dos profissionais e acadêmicos sobre este tema importante para o uso adequado da avaliação. Notou-se que os usuários são os principais responsáveis pelo uso indevido, sendo os motivos provocados por ações intencionais e não intencionais, relacionando-os com os usos malicioso e errôneo respectivamente.
The many uses of the Sinae evaluation: The perspectives of Federal University of Bahia’s program coordinators Vanúbia de Jesus Silva, Roberto Brazileiro Paixão Education Policy Analysis Archives, 2024 Esta pesquisa objetivou analisar como os coordenadores de cursos de graduação da UFBA usam a avaliação do Sinaes. Foram investigados os usos instrumentais, conceituais e simbólicos, advindos do processo ou do resultado. Identificou-se 22 categorias de usos instrumentais (como “apoiou análises e discussões dos resultados”), 13 de conceituais (como “mudou posturas/percepções”) e 8 de simbólicos (como, “mobilizou a comunidade para a avaliação”). Observou-se mais usos conceituais e menos usos instrumentais. Conexões entre as categorias podem indicar que alguns usos podem impulsionar outros.
Competencies needed by evaluators: a synthesis from the main lists present in the literature Luis Carlos Da Silva Castro, Roberto Brazileiro Paixão Meta Avaliacao, 2022 Dispor de uma lista de competências necessárias aos avaliadores possibilita a identificação de caminhos para o desenvolvimento profissional dos avaliadores. Este artigo tem o objetivo de analisar as principais listas de necessárias aos avaliadores e identificar semelhanças e diferenças entre elas. Pôde-se verificar que há uma grande diversificação das competências apresentadas nas diferentes listas, bem como uma elevada atenção com a dimensão Metodologia. As competências relacionadas diretamente à ética profissional, a aspectos de coleta, análise dos dados e relacionamento interpessoal, bem como à gestão de projeto são as que predominam nas listas elencadas. A maioria das competências listadas por King, Stevahn, Ghere e Minnema (2001) foram incluídas nas demais listas, o que sugere a importância deste estudo como ponto de partida para listas mais contextualizadas.
Construction of a Culturally Responsive Evaluation model for handicraft associations in Santa Cruz de la Sierra - Bolivia Zvonimir Nincevic Salles, Roberto Brazileiro Paixão Meta Avaliacao, 2021 A associatividade no setor de artesanato tem se transformado numa prática comum, é uma alternativa de fortalecimento coletivo para os produtores de Santa Cruz de la Sierra – Bolívia. Esta pesquisa buscou construir e validar analiticamente um modelo de avaliação culturalmente responsivo da associatividade. Para atingir o objetivo foram feitos 4 grupos focais em 2 fases e foi aplicado o método e rigor do Discurso do Sujeito Coletivo para analisar os dados coletados. Na fase 1, descreve-se as características culturais das associações e identificam-se as categorias avaliativas da proposta inicial do modelo CRE; a fase 2 foi feita para validar analiticamente o modelo CRE e refinar os indicadores estabelecidos, sua hierarquia e peso. O resultado foi a obtenção e validação do modelo CRE onde estabeleceram-se 5 categorias com seus próprios parâmetros e indicadores, que permitem a aplicação prática do modelo.
Teacher evaluation by the student in the integrated technical education: Evidences of the SIR-II scale validity Roberto Brazileiro Paixao, Anamaria Azevedo Lafeta Rabelo, Adriano Leal Bruni Meta Avaliacao, 2019 Este artigo teve como objetivo traduzir, adaptar e validar a Escala SIR-II (Student Instructional Report) da organização ETS, especificamente na parte em que trata da avaliação docente, deixando-o apto para ser aplicado aos alunos dos cursos tecnicos integrados ao ensino medio. O instrumento analisado foi composto de cinco dimensoes: Organização e Planejamento; Comunicação; Interação Professor/Aluno; Avaliacoes, Exames e Notas; e Metodos Suplementares de Ensino. O processo de tradução e validação constituiu-se de: tradução, retrotradução, revisao por especialistas, pre-teste e verificação das propriedades psicometricas. A amostra do presente estudo foi composta por 5.622 casos gerados por estudantes de cursos tecnicos integrados ao ensino medio de uma instituicao de ensino federal. O modelo apresentou ajustamento quanto a unidimensionalidade, confiabilidade e convergencia, confirmando a validade da escala em sua versao brasileira.
Impact of programs on competency, career, and income on management graduates Roberto Brazileiro Paixão, Márcio Arcanjo de Souza Rausp Management Journal, 2018 Purpose This paper aims to evaluate the impact of Federal University of Bahia’s Business Administration graduate programs on graduates’ competency, career and income development. Design/methodology/approach It is a descriptive study, for which a survey was applied and the data were analyzed using quantitative techniques (descriptive analysis, factorial analysis, t-test, Mann–Whitney test and regression analysis). Data collection was conducted through an electronic questionnaire sent to the graduates in the period between 1998 and 2012. Findings The results show that in general, the research participants perceive competency, career and income development after the course. At the same time, a comparison between the graduates of academic and professional axes (courses) was carried out, and in general, there is a certain similarity between perceptions. Originality/value This research contributes to the theoretical field on evaluation of graduates, both from a methodological point of view, because of conducted statistical analysis that is complementary to other methods used, and from a practical point of view, as it offers redesign and improvement elements to the program’s curricula and teaching-learning methodologies so that it can maximize competency development, career and income of graduates.
Student's assessment of teachers: Perception analysis of ideal and effective use Roberto Brazileiro Paixão, Bonifácio Chaves de Almeida Meta Avaliacao, 2016 Com o objetivo de analisar a percepção de utilização ideal e a percepção de utilização efetiva dos professores do IFBA acerca da avaliação do docente pelos discentes como fonte informacional utilizável na melhoria de suas práticas pedagógicas foi realizada uma pesquisa com 240 professores das carreiras de magistério de ensino superior e de ensino básico, técnico e tecnológico do Ifba, metodologicamente caracterizada como descritiva de levantamento (survey) de cunho quantitativo. Supõe-se, primeiramente, não existir diferenças significativas entre a percepção de utilização ideal e a percepção de utilização efetiva no que tange à avaliação do docente feita pelo aluno como melhoria das práticas pedagógicas. Os resultados, obtidos por meio do teste dos postos com sinais de Wilcoxon, apontam para uma diferença significativa entre a percepção de utilização ideal de empregabilidade da avaliação do docente realizada pelos alunos e a percepção de utilização efetiva dessa avaliação.
Evaluation Use and Factors Affecting Evaluation Use in the Context of the Brazilian Graduate Evaluation System EM Oliveira da Silva, R Brazileiro Paixão American Journal of Evaluation 46 (4), 518-534 , 2025 2025
Achievement scores and high school students’ evaluation of teaching: A cross-classified multilevel modelling approach RB Paixão, MAA Abulela Educational Psychology 45 (10), 1279-1300 , 2025 2025 Citations: 1
Por mais transparência e reprodutibilidade nas pesquisas de orientação positivista RB Paixão Revista Brasileira de Pós-Graduação 20 (41), 1-18 , 2025 2025
Usos indevidos dos resultados de avaliações: proposta de framework teórico AJF DE CERQUEIRAI, RB PAIXÃOII Revista Meta: Avaliação 17 (54), 73-98 , 2025 2025
Uso indevido da avaliação A Cerqueira, RB Paixão OSF , 2024 2024
Os muitos usos da avaliação do Sinaes: As perspectivas dos coordenadores de curso da Universidade Federal da Bahia V de Jesus Silva, RB Paixão Education Policy Analysis Archives 32 , 2024 2024
Development and preliminary validation of the evaluation use scale for evaluation systems (EUS-ES) RB Paixão, MC Rodriguez Educational Research and Evaluation 28 (4-6), 100-115 , 2023 2023 Citations: 4
Relação entre a competência e a experiência em avaliação dos avaliadores do Sinaes LCDAS CASTRO, RB Paixão Estudos em Avaliação Educacional 34 , 2023 2023 Citations: 1
Contribuições da Pós-graduação Stricto Sensu em Administração para Formação Docente JC de Souza-Silva, RB Paixão, SSG Lima Administração: Ensino e Pesquisa 23 (2) , 2022 2022 Citations: 2
Competências necessárias aos avaliadores: uma síntese das principais listas presentes na literatura. LC da Silva Castro, R BRAZILEIRO PAIXÃO Meta: Avaliação 14 (44) , 2022 2022
Heurísticas e ancoragens na formação dos preços em supermercados A Bruni Revista de Gestão , 2021 2021 Citations: 9
Construção de um modelo de Avaliação Culturalmente Responsiva para as associações de artesanato de Santa Cruz de la Sierra–Bolívia ZN SALLES, RB PAIXÃO Revista Meta-avaliação, 1029-1058 , 2020 2020 Citations: 1
Editorial–a produção científica e a formação em administração: é possível dissociar relevância e rigor em tempos de pandemia? RB Paixão, ACQ Barbosa, JDA Sales Universidade Federal de Minas Gerais , 2020 2020 Citations: 4
Avaliação do Docente pelo Discente no Âmbito do Ensino Técnico Integrado: evidências de validade da Escala SIR-II RB Paixao, AAL Rabelo, AL Bruni Revista Meta: Avaliação 11 (31), 154-176 , 2019 2019 Citations: 3
Produção Científica e Sociedade: a Fronteira entre o Passado e o Futuro G Moulin, J Sales, M Machado, R Brazileiro, S Cabral, V Bressan, ... Universidade Federal de Minas Gerais , 2019 2019 Citations: 1
Avaliação do Docente pelo Discente no Âmbito do Ensino Técnico Integrado: evidências de validade da Escala SIR-II. R Brazileiro Paixao, AA Lafeta Rabelo, A Leal Bruni Meta: Avaliação 11 (31) , 2019 2019
Desempeño académico discente y su relación con la evaluación de los docentes: propuesta de marco teórico RB Paixão, AAL Rabelo Revista Educação em Questão 56 (50), 140-162 , 2018 2018
Impact of programs on competency, career, and income on management graduates RB Paixão, MA Souza RAUSP Management Journal 53 (3), 441-458 , 2018 2018 Citations: 19
Competências docentes para o ensino superior em administração: a ótica dos graduandos de três universidades da Bahia JC Souza-Silva, RB Paixão, AP Silva, MVP Alves Organizações & Sociedade 25, 457-484 , 2018 2018 Citations: 21
Relative effectivenenss in the management of education resources: an analyisys of the initial and continued formation at Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da … FL Mota, RB Paixão, AO Santos 2018
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O jogo de empresas no processo de aprendizagem em administração: o discurso coletivo de alunos GS Motta, DRA Melo, RB Paixão Revista de Administração Contemporânea 16, 342-359 , 2012 2012 Citations: 73
Por que ocorre? Como lidar? A percepção de professores de graduação em Administração sobre o assédio moral RB Paixão, DRA de Melo, JC de Souza-Silva, KG Cerquinho Revista de Administração 48 (3), 516-529 , 2013 2013 Citations: 44
Mestrados profissionais: características, especificidades, diferenças e relatos de sucesso RB Paixão, AL Bruni Administração: Ensino e Pesquisa 14 (2), 279-310 , 2013 2013 Citations: 28
Autoavaliação de impactos: o que nos dizem os egressos de um mestrado profissional em administração? RB Paixão, HN Hastenreiter Filho Administração: Ensino e Pesquisa 15 (4), 831-859 , 2014 2014 Citations: 24
Competências docentes para o ensino superior em administração: a ótica dos graduandos de três universidades da Bahia JC Souza-Silva, RB Paixão, AP Silva, MVP Alves Organizações & Sociedade 25, 457-484 , 2018 2018 Citations: 21
Avaliação de mestrados profissionais: construção e análise de indicadores à luz da multidimensionalidade RB Paixão, AL Bruni, JL Becker, RM Tenório Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 22 (83), 505-532 , 2014 2014 Citations: 21
O constructo assédio moral na relação aluno-professor na perspectiva de professores universitários RB Paixão, DRA de Melo, JC de Souza-Silva, JS Néris REGE-Revista de Gestão 21 (3), 415-432 , 2014 2014 Citations: 20
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Análise dinâmica do setor comercial nacional: uma aplicação do modelo Fleuriet RB Paixão, AL Bruni, AD Murray, M Garcia Gestão & Planejamento-G&P 9 (2) , 2010 2010 Citations: 19
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Uso da margem de contribuição em controladoria: um estudo de caso em empresa de transporte urbano de passageiro CVO Carvalho Junior, ALB Bruni, RB Paixão, NF Oliveira Filho Revista de contabilidade do mestrado em ciências contábeis da UERJ 14 (2), 2-17 , 2010 2010 Citations: 11
Nem tudo que reluz é ouro: um estudo da interferência da força da marca na formação dos preços com o uso de testes de correlação e análise de conglomerados RB Paixão, AL Bruni, R Ladeira XXX ENANPAD , 2006 2006 Citations: 10
Heurísticas e ancoragens na formação dos preços em supermercados A Bruni Revista de Gestão , 2021 2021 Citations: 9
Relações entre inovação tecnológica e estrutura de capital: um estudo de empresas brasileiras de capital aberto ES de Abreu, AL Bruni, SM da Silva Gomes, RB Paixão RAI Revista de Administração e Inovação 12 (1), 326-350 , 2015 2015 Citations: 9
Planejamento financeiro pessoal. Uma abordagem sobre as contribuições da administração financeira na gestão dos recursos pessoais. AJ Silva, RB Paixão, FL Mota 2014 Citations: 9
O conceito de locus de controlo no processo de reabilitação de pacientes com Deficiência Física-estudo das qualidades psicométricas da versão portuguesa da RLOC (C. Partridge … AR Oliveira, R Paixão Psiquiatria clínica 19 (2), 139-146 , 1998 1998 Citations: 9
Percepção de valor e custeio alvo: um estudo no segmento de móveis planejados AL Bruni, CVO Carvalho Júnior, M Figueiredo, RB Paixão, ... 2008 Citations: 8
Estratégia, custos e hospitais: um diagnóstico na cidade de Salvador, Bahia (2006) ADS Oliveira, AL Bruni, RB Paixão, CVO Carvalho Júnior Congresso Brasileiro de Custos , 2007 2007 Citations: 8
Avaliação de cursos a partir de seus usuários: análise de expectativas e perspectivas LC Rodrigues, RB Paixão, FR Duarte UFBA , 2018 2018 Citations: 7
Melhor e mais caro: um estudo sobre a associação entre a percepção dos preços e a qualidade dos produtos e serviços RB Paixão, AL Bruni, SCM Silva REGE Revista de Gestão 13 (4), 39-50 , 2006 2006 Citations: 7
