VANIA REGINA JORGE SILVA
@uerj.br
Departamento de Geografia - DEGEO
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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passado desde o final do século XX e nesse início do século XXI, muito se tem discutido a respeito da educação escolar em geral e no ensino de geografia em particular. São temas de constante debate a necessidade de pensar o ensino geográfico escolar que promova os saberes, habilidades e competências requeridas na realidade atual e que observe temas atuais relacionados às questões de raça e etnia, gênero, meio ambiente, inclusão. Além disso, o professor de geografia em sala de aula se depara constantemente com as questões relacionadas a o que ensinar e como ensinar. Sem se falar nas dificuldades no que diz respeito à indisciplina, uso de livros didáticos, planejamento escolar em seus diversos níveis etc. Para tal, há a premência de se buscar reflexões sobre o ensino-aprendizagem diante da diversidade bem como buscar práticas pedagógicas condizentes com essas necessidades. Diante disso, o presente projeto tem como objetivos promover cursos de extensão, oficinas de produção de material di
Como amplamente divulgado, a Educação Especial passou a ser contemplada em forma de lei pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996. Ao pregar o direito que todo cidadão tem ao acesso à Educação Básica, se detém ao ensino inclusivo. É correspondendo a essa instância bem como às necessidades sociais de alunos especiais alocados em turmas regulares que o presente projeto tem por finalidade desenvolver ações, estratégias e produtos em resposta a demanda social e política relacionada à inclusão de alunos com deficiência visual. Especificamente, corresponde à necessidade de construir estratégias de ensino de Geografia visando a inclusão. Acreditando que a inclusão significa poder utilizar métodos, ferramentas, estratégias e materiais que possam ser utilizados por todos sem distinção ou discriminação, as atividades a partir deste projeto tem a intenção de acolher e apoiar os professores regentes que não tiveram em sua formação a oportunidade de refletir sobre o tema.
