Renan Santos Furtado

QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS NA PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICAS EDUCATIVAS, CORPO E PRÁTICAS CORPORAIS

O presente projeto, cadastro PRO8320-2025, pretende dar início a uma ampla agenda de pesquisa que visa discutir e realizar investigações sobre problemas relacionados aos campos da formação de professores, das práticas educativas e da escolarização de sujeitos a partir de múltiplos enfoques, perspectivas teóricas e tipos de estudos dentro do horizonte da abordagem qualitativa da ciência (Minayo, 2013), a fim de identificar contribuições para o enfrentamento dos desafios estabelecidos para a construção de uma educação orientada para a emancipação dos sujeitos (Adorno, 1995; Freire, 1992). Desse modo, tem-se a seguinte questão problema que guiará a agenda de estudos que ora apresentamos: como ocorrem as interfaces entre as orientações políticas globais e os processos de formação de professores com a realidade das práticas educativas e de escolarização de sujeitos da Amazônia. Metodologicamente, trata-se de uma proposta de estudo que engloba as tipologias da pesquisa de campo e documental,