Professor Assistente no Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação, Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Campus Rio Claro. Doutor em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba. Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal do Tocantins e bacharel em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Pesquisador Associado à Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade (UCB/UNESCO). Coordenador do Núcleo de Estudos Violência, Democracia e Direitos Humanos (CNPq - Processo 409234/2022-2). Membro das Sociedades Brasileira de Filosofia da Educação - SOFIE - e Filosofia da Educação de Língua Portuguesa - SOFELP. Atuou como professor Substituto no Colegiado de Filosofia da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Foi Professor, Coordenador de Pesquisa e Extensão no Centro Universitário Católica do Tocantins (2021). Atua c
EDUCATION
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To say what cannot be said: Adorno and the expression as formative attitude Fábio Caires Correia, Oneide Perius Educacao and Realidade, 2019 Resumo: Propomos discutir neste artigo o conceito de expressão presente na filosofia de Theodor Adorno. O objetivo é pensá-lo como atitude práxica formativa. Ao transformar a teoria num corpus acabado de verdade, a prática coisifica o pensamento e, por consequência, instrumentaliza a formação. No intuito de romper a lógica da linguagem da eficácia, própria da prática, encontramos na ideia de expressão um espaço possível para a revitalização ou reconfiguração crítica desta lógica formativa, isto é, encontramos nele uma teoria como resíduo de esperança.
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Kant e o esclarecimento: a tarefa de educação em tempos sombrios FC Correia, EG Santos 2025
“Conforming to real life”: on the meaning (s) of the concept of education in Adorno FC Correia, PTB Caires, KB Barbi, N Capobianco Educação: Teoria e Prática 35 (69) , 2025 2025
“Conformarse a la vida real”: sobre el (los) significado (s) del concepto de formación en Adorno FC Correia, PTB Caires, KB Barbi, N Capobianco Educação: Teoria e Prática 35 (69) , 2025 2025
O ensino de filosofia:: Proposições metodológicas a partir da bncc no contexto da sala de aula no ensino médio MLML Pereira, FC Correia, LB Freiberg Problemata: Revista Internacional de Filosofía 16 (1), 170-187 , 2025 2025
“Conformar-se à vida real”: sobre o (s) sentido (s) do conceito de formação em Adorno FC Correia, PTB Caires, KB Barbi, N Capobianco Educação: Teoria e Prática 35 (69) , 2025 2025
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Pensando a democracia com Jacques Rancière O Perius, FC Correia Perspectivas 8 (2 (Especial)), 147-159 , 2023 2023
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Theoretical Common Sense of Jurists: Brief Considerations about their Regions and Functions F Caires Correia, E Galvão Santos Praxis Filosófica, 231-246 , 2023 2023
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Fundamentos teóricos do Neoliberalismo:: algumas notas desde Foucault, Dardot e Laval FC Correia, FH Duarte, O Perius Pensando-Revista de Filosofia 14 (33), 134-147 , 2023 2023.0 Citations: 1
O colapso da formação: da Universitas sapiens para a Universitas economica FC Correia, GJM Castro Série-Estudos 26 (58), 341-357 , 2021 2021.0 Citations: 1
Pensar em modelos: Adorno e a filosofia como exercício FC Correia Griot: Revista de Filosofia 21 (1), 250-260 , 2021 2021.0 Citations: 1
La liberación del reconocimiento AL Prestifilippo, FC Correia Veritas (Porto Alegre) 65 (3), e37403-e37403 , 2020 2020.0 Citations: 1
Dizer o que Não se Deixa Dizer : Adorno e a expressão como atitude formativa FC Correia, O Perius Educação & Realidade 44 (4), e88569 , 2019 2019.0 Citations: 1
Skoteinos ou como se ler: Adorno leitor de Hegel FC Correia, O Perius Veritas (Porto Alegre) 63 (2), 765-779 , 2018 2018.0 Citations: 1
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