Jessica dos Reis Belissimo

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Departamento de Educação/Faculdade de Ciências
Universidade Estadual Paulista

Jessica dos Reis Belissimo


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RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Education, Physics and Astronomy
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  • Pre-service teachers' perceptions of the professional attributes of future physics teachers
    R Nardi, F W Parma, J R Belíssimo
    Journal of Physics Conference Series, 2020
    Abstract We present here results of a study of longitudinal character, which sought to follow a group of future physics teachers of a State University in São Paulo, in Brazil, from the beginning until the conclusion of the teacher training course. The main objective was to understand how the research outcomes have been introduced or interfering in the education of these future teachers. In order to do that, we analyzed the possible variations in their imaginaries of aspects related to a possible ‘good teacher’ and the ‘evaluation of learning’. Data collection was carried out through questionnaires that were administered annually. The data were treated through Discourse Analysis, originated by Pêcheux and developed in Brazil by Orlandi and other researchers. Among the results obtained, we have noted the strength and impact that the course and its pedagogical project have on the students, and that the conditions of discourse production were fundamental for the change in their imaginaries regarding those themes.
  • A longitudinal study on the imaginary of future physics teachers about 'learning assessment'
    R Nardi, J R Belíssimo, F W Parma
    Journal of Physics Conference Series, 2019
    We present here partial results of a broader study aimed to investigate details of the initial education of Physics teachers, seeking to analyse the representations of these future high school teachers, from admission until their graduation from university, in order to understand how research has been introduced in or affected their early training. In this sense, we sought to analyse the profile of these future teachers and their imaginaries about "scientific knowledge", "science teaching" and the "constitution of teaching knowledge", from the moment of joining university in 2014 until the completion of the programme in 2017. Data collection took place in accord with a qualitative approach, using questionnaires applied at the beginning of each academic year in the specific courses of the programme. The data were treated by Discourse Analysis, originated by Pecheux and developed in Brazil by Orlandi and other researchers. In this paper, we highlight the meanings produced in the discourses of future teachers on the theme "learning assessment". The discourses show that the conditions of discourse production were fundamental in the changes of the future teachers' imaginaries about this theme, and the power and impact that the programme and the institution have on the future teachers.

RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS

  • Representações de futuros professores de Física sobre o uso das Histórias em Quadrinhos como estratégia de ensino
    WT da Silva Gomes, J dos Reis Belíssimo, R Nardi
    Revista de Enseñanza de la Física 38 (1), 109-115 , 2026
    2026
  • A Formação de Professores de Física no século XXI: o que preconizam as teses brasileiras sobre a comunidade científica da área
    J dos Reis Belíssimo, R Nardi
    Revista de Enseñanza de la Física 38 (1), 29-35 , 2026
    2026
  • A formação de professores de física no Brasil no século XXI: pressupostos e perspectivas
    JR Belíssimo
    Universidade Estadual Paulista (Unesp) , 2025
    2025
  • A Física como cultura:: diálogos para uma formação de professores crítica e sustentável
    J dos Reis Belíssimo, R Nardi, G dos Reis Belíssimo
    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en … , 2025
    2025
  • A formação de professores de Física no Brasil no século XXI: explorando o estado da arte das teses da área
    J dos Reis Belíssimo, R Nardi
    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en … , 2025
    2025
  • A longitudinal study on the development of the professional identity of future physics teachers
    JR Belíssimo, R Nardi
    International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education 32 (2) , 2024
    2024
    Citations: 1
  • Um estudo longitudinal sobre o desenvolvimento da identidade profissional docente na formação inicial
    J dos Reis Belíssimo, R Nardi
    Investigações em Ensino de Ciências 29 (2), 260-279 , 2024
    2024
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  • A longitudinal study on the development of professional teaching identity in initial training
    J dos Reis Belíssimo, R Nardi
    2024
  • A APROPRIAÇÃO DA FÍSICA COMO CULTURA POR FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA
    J dos Reis Belíssimo, G dos Reis Belíssimo, R Nardi
    Experiências em Ensino de Ciências 18 (4), 139-150 , 2023
    2023
    Citations: 1
  • A pedagogia crítica de Paulo Freire na constituição da identidade profissional de uma formadora de professores de Física em uma cultura de paz, solidariedade e transformação social
    LLA Guzmán, JR Belíssimo, R Nardi
    Revista de Iniciação à Docência 8 (1), e11729; 1-18 , 2023
    2023
    Citations: 1
  • A relagao teoría e prática segundo futuros professores de física durante o estágio supervisionado no contexto pandémico
    JR Belíssimo, FW Parma, R Nardi
    Revista de enseñanza de la física 33, 10-10 , 2021
    2021
    Citations: 1
  • A relação teoria e prática segundo futuros professores de física durante o estágio supervisionado no contexto pandêmico
    J dos Reis Belíssimo, F Parma, R Nardi
    Revista de enseñanza de la Física 33 (2), 89-96 , 2021
    2021
    Citations: 1
  • Um estudo longitudinal sobre o imaginário de licenciando (a) s em Física: Pensando a identidade profissional docente
    JR Belíssimo
    Universidade Estadual Paulista (Unesp) , 2021
    2021
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  • The influence of high school teachers on the representations of the role of an “exemplary teacher” according to future physics teachers
    R Nardi, J Reis Belíssimo, FW Parma
    Journal of Physics: Conference Series 1929 (1), 012083 , 2021
    2021
    Citations: 1
  • REPRESENTAÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE A CIÊNCIA E SEU PAPEL SOCIAL
    J dos Reis Belíssimo, R Nardi
    PRIMER ENCUENTRO VIRTUAL DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA, 6 , 2020
    2020
  • Pre-service teachers’ perceptions of the professional attributes of future physics teachers
    R Nardi, FW Parma, JR Belíssimo
    Journal of Physics: Conference Series 1512 (1), 012032 , 2020
    2020
    Citations: 1
  • Pesquisas
    DV Barros, NS Santos, CCS Silva, CC de Oliveira, M dos Santos Almeida, ...
    Revista de Iniciação à Docência 5 (3) , 2020
    2020
    Citations: 4
  • Refletindo sobre características identitárias de docentes universitários, seus saberes e o lócus de seu trabalho
    MG Zanzini, J dos Reis Belíssimo, BSC Cortela
    Revista de Iniciação à Docência 5 (3), 62-74 , 2020
    2020
    Citations: 1
  • A longitudinal study on the imaginary of future physics teachers about ‘learning assessment’
    R Nardi, JR Belíssimo, FW Parma
    Journal of Physics: Conference Series 1287 (1), 012047 , 2019
    2019
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  • Psychological development and sickle cell disease: The impact of illness in the exercise of leading activities
    JR Rosa, STF Martin
    2019

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    2020