Juncal Goñi-Cervera

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Universidad de Cantabria

Juncal Goñi-Cervera


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RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS

  • Enhancing inconsistent language problem-solving in an autistic student through a modified schema-based instruction
    J Goñi-Cervera, H Jacinto
    Education 3-13 54 (2), 492-506 , 2026
    2026
    Citations: 4
  • Representations and generalization in early algebra: a comparative study of autistic students and their non-autistic peers: Polo-Blanco et al.
    I Polo-Blanco, M Chimoni, J Goñi-Cervera, D Pitta-Pantazi
    Educational Studies in Mathematics 120 (1), 33-55 , 2025
    2025
    Citations: 3
  • Effect of multiple representations to promote early algebraic thinking in students with autism
    J Goñi-Cervera, A Bruno, I Polo-Blanco, MC Cañadas
    Exceptionality 33 (3), 196-216 , 2025
    2025
    Citations: 2
  • Strategies used by students with autism to complete repeating patterns
    J Goñi-Cervera, I Polo-Blanco, M Chimoni, D Pitta-Pantazi
    Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research … , 2025
    2025
  • Instrucción basada en esquemas como apoyo en la resolución de problemas aditivos por dos jóvenes con discapacidad intelectual
    C Calderón, JG Cervera, LF Lamolda
    Investigación en Educación Matemática XXVIII., 508 , 2025
    2025
  • Formación sobre necesidades específicas de apoyo educativo en matemáticas en el grado en educación primaria en españa
    MJG López, S van Vaerenbergh, RF Cobos, JG Cervera
    Investigación en Educación Matemática XXVIII., 524 , 2025
    2025
  • Estrategias utilizadas por estudiantes con autismo frente a patrones de repetición
    JG Cervera, IP Blanco, M Chimoni, DP Pantazi
    Investigación en Educación Matemática XXVIII., 525 , 2025
    2025
  • Eficacia de la metodología cra en la resolución de problemas multiplicativos por un estudiante con necesidades educativas especiales
    L Andrés, JG Cervera, LF Lamolda
    Investigación en Educación Matemática XXVIII., 499 , 2025
    2025
  • Effects of modified schema-based instruction to teach students with autism to solve additive compare problems
    J Goñi-Cervera, I Polo-Blanco, A Bruno, R Fernández-Cobos
    The Journal of Special Education 58 (3), 171-182 , 2024
    2024
    Citations: 6
  • Trabajo Fin de Grado Magisterio en Educación Primaria
    EL Pomar, JG Cervera
    2024
  • Resolución de problemas matemáticos al aire libre
    E Lapuente Pomar, J Goñi Cervera
    2024
  • The concrete-representational-abstract sequence for the acquisition of the cardinal principle in preschool children with autism
    J Goñi-Cervera, I Polo-Blanco, N Tregón, A Bruno
    International Journal of Developmental Disabilities, 1-11 , 2024
    2024
    Citations: 3
  • Effects of modified schema-based instruction to teach students with autism to solve additive compare problems.
    A Bruno Castañeda, J Goñi Cervera, I Polo Blanco, R Fernández Cobos
    2024
  • Uso del rekenrek para enseñar habilidades numéricas a un estudiante con autismo
    LG de Cos, IP Blanco, A Bruno, N Tregón, JG Cervera
    Investigación en Educación Matemática XXVII: Córdoba, 4, 5 y 6 de septiembre … , 2024
    2024
  • Tareas de comparación numérica mediante la secuencia concreta-representacional-abstracta en una niña con autismo
    JG Cervera, IP Blanco, A Bruno, LG de Cos, N Tregón
    Investigación en Educación Matemática XXVII: Córdoba, 4, 5 y 6 de septiembre … , 2024
    2024
  • Comparison of mathematics problem-solving abilities in autistic and non-autistic children: The influence of cognitive profile
    I Polo-Blanco, P Suárez-Pinilla, J Goñi-Cervera, M Suárez-Pinilla, B Payá
    Journal of Autism and Developmental Disorders 54 (1), 353-365 , 2024
    2024
    Citations: 84
  • Teaching cartesian product problem solving to students with autism spectrum disorder using a conceptual model-based approach
    M García-Moya, I Polo-Blanco, R Blanco, J Goñi-Cervera
    Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 38 (4), 245-257 , 2023
    2023
    Citations: 18
  • Aprendizaje matemático en alumnado con autismo: un acercamiento desde la resolución de problemas y el pensamiento funcional
    J Goñi Cervera
    2023
    Citations: 1
  • Strategies used by a student with autism when solving a pictorial pattern task under an instructional approach
    J Goñi-Cervera, I Polo-Blanco, H Oliveira, AC Henriques
    Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics … , 2023
    2023
  • Mathematical learning in students with autism: an approach through problem solving and functional thinking
    J Goñi Cervera
    2023

MOST CITED SCHOLAR PUBLICATIONS

  • Comparison of mathematics problem-solving abilities in autistic and non-autistic children: The influence of cognitive profile
    I Polo-Blanco, P Suárez-Pinilla, J Goñi-Cervera, M Suárez-Pinilla, B Payá
    Journal of Autism and Developmental Disorders 54 (1), 353-365 , 2024
    2024
    Citations: 84
  • Generalisation in students with autism spectrum disorder: an exploratory study of strategies
    J Goñi-Cervera, MC Cañadas, I Polo-Blanco
    ZDM–Mathematics Education 54 (6), 1333-1347 , 2022
    2022
    Citations: 27
  • Teaching cartesian product problem solving to students with autism spectrum disorder using a conceptual model-based approach
    M García-Moya, I Polo-Blanco, R Blanco, J Goñi-Cervera
    Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 38 (4), 245-257 , 2023
    2023
    Citations: 18
  • Strategies used by students with autism when solving multiplicative problems: an exploratory study
    J Goñi-Cervera, MC Martínez Romillo, I Polo-Blanco
    Advances in Autism 9 (1), 65-81 , 2023
    2023
    Citations: 7
  • Effects of modified schema-based instruction to teach students with autism to solve additive compare problems
    J Goñi-Cervera, I Polo-Blanco, A Bruno, R Fernández-Cobos
    The Journal of Special Education 58 (3), 171-182 , 2024
    2024
    Citations: 6
  • Diseño, construcción y validación de un cuestionario para evaluar el pensamiento probabilístico en alumnado con trastorno del espectro autista
    MP Sabariego Arenas, I Polo Blanco, M Moya García, J Goñi-Cervera
    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas … , 2021
    2021
    Citations: 6
  • Estrategias por alumnos con trastorno del espectro autista al resolver una tarea que involucra una relación funcional
    J Goñi Cervera, MC Cañadas Santiago, I Polo Blanco
    SEIEM , 2021
    2021
    Citations: 5
  • Estrategias de generalización por niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico
    J Goni-Cervera, I Polo-Blanco
    2019
    Citations: 5
  • Enhancing inconsistent language problem-solving in an autistic student through a modified schema-based instruction
    J Goñi-Cervera, H Jacinto
    Education 3-13 54 (2), 492-506 , 2026
    2026
    Citations: 4
  • Informal strategies of students with autism spectrum disorder in solving Cartesian product problems
    S van Vaerenbergh, I Polo-Blanco, LG de Cos, J Goñi-Cervera
    Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics … , 2022
    2022
    Citations: 4
  • El papel del lenguaje y del contexto en la resolución de problemas en alumnado con trastorno del espectro autista
    JG Cervera, IP Blanco, AB Castañeda
    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, 71-85 , 2022
    2022
    Citations: 4
  • Representations and generalization in early algebra: a comparative study of autistic students and their non-autistic peers: Polo-Blanco et al.
    I Polo-Blanco, M Chimoni, J Goñi-Cervera, D Pitta-Pantazi
    Educational Studies in Mathematics 120 (1), 33-55 , 2025
    2025
    Citations: 3
  • The concrete-representational-abstract sequence for the acquisition of the cardinal principle in preschool children with autism
    J Goñi-Cervera, I Polo-Blanco, N Tregón, A Bruno
    International Journal of Developmental Disabilities, 1-11 , 2024
    2024
    Citations: 3
  • Adaptación de metodologías de instrucción en resolución de problemas para alumnado con autismo
    R Fernández-Cobos, I Polo-Blanco, J Goñi-Cervera, A Bruno
    Investigación en Educación Matemática XXV, 603 , 2022
    2022
    Citations: 3
  • Effect of multiple representations to promote early algebraic thinking in students with autism
    J Goñi-Cervera, A Bruno, I Polo-Blanco, MC Cañadas
    Exceptionality 33 (3), 196-216 , 2025
    2025
    Citations: 2
  • Strategies exhibited by students with autism spectrum disorder and their typically-developing peers when solving a generalization task: an exploratory study
    J Goñi-Cervera, I Polo-Blanco, MC Cañadas, A Bruno
    Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics … , 2022
    2022
    Citations: 2
  • Aprendizaje matemático en alumnado con autismo: un acercamiento desde la resolución de problemas y el pensamiento funcional
    J Goñi Cervera
    2023
    Citations: 1
  • Aprendizaje matemático en alumnado con autismo: un acercamiento desde la resolución de problemas y el pensamiento funcional
    JG Cervera
    Universidad de Cantabria , 2023
    2023
    Citations: 1
  • Relationships between area and perimeter by students with the autism spectrum disorder. An exploratory study
    AB Alcaraz, JG Cervera, I Polo, CL de la Fuente
    Acta Scientiae 24 (8), 5-41 , 2022
    2022
    Citations: 1
  • Informal strategies of students with autism spectrum disorder in solving Cartesian product problems
    S Vaerenbergh, I Polo Blanco, L González de Cos, J Goñi Cervera
    2022
    Citations: 1