Jose Rildo Reis da Silva

José Rildo Reis da Silva is a Ph.D. candidate and CAPES Scholar in Translation Studies at the Federal University of Ceará (POET-UFC). His research integrates Didactic Audiovisual Translation (DAT), Audio Description (AD), and Game-Based Learning to enhance English language acquisition. He holds an M.A. in Translation Studies and multiple degrees in Letters (English/Portuguese/Spanish) and Computer Science. A recipient of the Fulbright Distinguished Award for International Teachers (2020), he has completed advanced training at University College London (UCL), Syracuse University, and the University of Kansas. He is a member of the LEAD (Subtitling and Audio Description) and GETRA (Accessible Audiovisual Translation) research professional expertise spans educational management, teacher training, and accessible media translation (dubbing and AD). His work focuses on the intersection of Applied Linguistics, Educational Technology, and Audiovisual Accessibility.

EDUCATION

Higher Education & Research:
-Ph.D. in Translation Studies (2024 – In progress) Federal University of Ceará (UFC), Brazil. Research: Audio Description in Spanish language learning (¡ADESCUBRIR! Platform).
- M.A. in Translation Studies (2024) Federal University of Ceará (UFC), Brazil. Research: Audio description as a tool for English teaching in public schools.

Postgraduate Specializations:
- Spanish Language Teaching (2024) – UFRN.
- Pedagogical Coordination (2021) – UNIASSELVI.
- English Language Teaching and New Technologies (2017) – UNESA.

Undergraduate Degrees (B.A.):
B.Ed. in Computer Science (2024) – UNILAB.
B.A. in Letters: Spanish Language (2023) – UNESA.
B.A. in Letters: Portuguese and English Languages (2013) – UFC.

RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Linguistics and Language, Multidisciplinary, Language and Linguistics, Computer Science Applications

RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS

O uso da audiodescrição como ferramenta no ensino de língua inglesa na escola pública
JRR Silva
2024
Tra&Co Group (ed.). Translation, interpreting, cognition: The way out of the box . Berlin: Language Science Press, 2021, 193 p.
JRR Silva, HP Vasconcelos
Cadernos de Tradução 42, e84727 , 2022
2022

MOST CITED SCHOLAR PUBLICATIONS

O uso da audiodescrição como ferramenta no ensino de língua inglesa na escola pública
JRR Silva
2024
Tra&Co Group (ed.). Translation, interpreting, cognition: The way out of the box . Berlin: Language Science Press, 2021, 193 p.
JRR Silva, HP Vasconcelos
Cadernos de Tradução 42, e84727 , 2022
2022

Publications

PARENTE, HÉLIO; RILDO REIS DA SILVA, JOSÉ. Tra&Co Group (Ed.). Translation, Interpreting, Cognition: The Way out of the Box. Berlin: Language Science Press, 2021, 193 p.. CADERNOS DE TRADUÇÃO. Fator de Impacto(2024 JCR): 0,3000, v.42, p.1 - 16, 2022.
SILVA, J. R. R.. Cooperative Learning Structures for Teaching English as a Foreign Language, ed.1. , 2020
SILVA, J. R. R.; RODRIGUES, F. M. C.. APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: TEORIA E PRÁTICA In: XIX CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ NAS TRILHAS DAS HISTÓRIAS DE FAMÍLI AS: EDUCAÇÃO E SAÚDE MENTAL, 2024, PACOTI. ANAIS DO XIX CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ. Fortaleza: PPGE-FACED/UFC, 2024, p.594 - 594
SILVA, J. R. R.; VIEIRA, P. A.; SILVA, R. F.. O USO DA AUDIODESCRIÇÃO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA In: VI Seminário Acadêmico de Pesquisas – VI SAP, 2024, FORTALEZA. VI Seminário Acadêmico de Pesquisas da POET (2024) [livro eletrônico] : caderno de resumos. Fortaleza: Ed. dos Autores,, 2024, p.44 - 45
SILVA, J. R. R.; ANDRADE, T. M. S.. ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM: O USO DE METODOLOGIA ATIVA NO CENTRO DE IDIOMAS DE PACOTI In: XIX CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ NAS TRILHAS DAS HISTÓRIAS DE FAMÍLI AS: EDUCAÇÃO E SAÚDE MENTAL, 2024, PACOTI. ANAIS DO XIX CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ. Fortaleza: PPGE-FACED/UFC, 2024, p.548 - 548